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                                              從MBA到MBA3.0
                                              新聞發布人:admin    發布時間:2021/9/9
                                               
                                               

                                              什么是MBA?什么是MBA3.0?為什么會有MBA3.0?

                                              MBA3.0是如何演繹的?


                                              背景


                                              本世紀初,浙江大學企業集團為了提升下屬企業管理人員的素質,在反復選擇和比較的基礎上,引進了實用性、應用型、本土化的中文工商管理碩士項目,由求是科學院(杭州年代專修學校)于2001年正式開辦國際高級工商管理研修班(香港公開大學MBA碩士學位)。20年來,按照原省委主要領導的指引,不斷深入研究、改革、創新與發展,經歷了三個階段,成為求是院MBA體驗式學習、應用性研究的三個階段、三重境界、三個目標、MBA3.0,形成了基本理論體系并注冊了知識產權。


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                                              今年9月1日,在本項目開辦20周年之際,香港公開大學正式改名為“香港都會大學(HKMU)”,國際高級經濟管理應用研究(MBA3.0),也進入了一個新的階段。


                                              MBA:皇冠上的明珠


                                              Master of Business Administration,簡稱MBA,起源于1908年的工業時代,1925年開始案例教學,大致的模式至今基本未變。1991年國內有9所大學首先開始MBA教育的試點,基本上按照西方的模式與教材在國內傳統大學開設了MBA,至2019年底有252所大學有了MBA碩士學位授予權;至今還沒有形成一套根據國內環境開發的教材和獨立自主的MBA理論體系和教學體系,似乎還定位在碎片化管理知識的儲備或以挑選或培養未來的管理者為主要目標。


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                                              由于MBA是管理者的最高學位并需要不菲的學費(博士是研究者的社群),MBA學員與畢業生,成為有錢有知識有權力的高層次人才的象征;MBA在西方有“皇冠上的明珠”這樣的說法。


                                              求是院引進MBA課程開辦的國際高級工商管理研修班,著眼于研究如何把圍繞MBA相關的管理科學與知識應用于實際工作中去。在保留傳統的MBA管理科學知識與西方不斷更新的MBA教材和香港政府投資一個億開發的、每年更新的中文MBA教材及學科體系的基礎上,把定位重點放在研究如何應用這些科學理論、促進工作效率,創造管理價值方面。


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                                              管理是環境的對應關系,隨著環境的不斷改變、實踐的發展、應用的深化、需求的推動,逐步從MBA到了MBA3.0,構成為一個目標導向的開放性知識體系。所有學員,通過個人申請,必須參加第三方考試或考評,通過者可以獲頒香港都會大學碩士研究生(MBA)畢業證書。經過二十年的經驗積累,求是院努力讓學員通過“三個打通(課程體系、學科邏輯、理論實際)”,一旦實現了“一通百通”,基本上都可以畢業。


                                              MBA1.0,目標一,碩士學位


                                              從一開始,學員主體主要是領導干部及在職人員,帶著實際工作經驗與實際問題甚至困惑來學習,學習目的性非常明確,學習認真,取得了不少收獲。一些同學概括為:學習更新了新知識系統,認識了新朋友,開創了新局面,實現了新夢想(帶了碩士帽等)等。


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                                              學以致用,構成了MBA3.0的基礎定位與目標。社會的核心價值觀和求是院的宗旨及社會責任,優秀的導師和研究員,加上香港完全市場經濟的實用主義文化、自編及每年更新的教材和西方的MBA原著,為學員實現學習的基本目標創造了條件,畢業通過率不斷提高,至今有3000多人取得了MBA碩士學位畢業證書。在二十周年評選杰出(優秀)校友中,產生了361名候選人,獲得597萬票,1623多萬人次訪問了投票過程,產生了較大的影響。在中國甚至世界MBA史上堪稱首次。



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                                              MBA2.0:目標二,實際能力


                                              在老一輩革命家的親自指導下,前省委主要領導的親自關心下,特別是2006年3月23日的重要批示,為學員學習與研究進一步明確了指導思想及具體的研究方法與路徑等。


                                              隨著企業成本的不斷上升、商業競爭的日趨激烈,從成本優勢到差異化優勢到企業的核心競爭力,管理問題不斷隨著環境的變化、時代的發展及研究的深化、吃重而不斷升華,構成了能力導向的MBA2.0。


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                                              能力導向的不斷深化,管理科學的目標導向與問題導向,學習與研究的系統性、條理性、邏輯性、開放性、前瞻性、方法性和創新創造性,分析與研究解決實際問題的系統能力得到了大大的增強。在組織上向社會公開選拔副廳級領導干部時,校友取得了出類拔萃的成績,所有相關職位都被校友考取。校友及校友團隊等,至今創造了100多家上市公司包括浙江省第一家世界500強企業;超過300名校友成為副廳及以上的領導干部。校友在不同的崗位上發揮著非常重要的作用。


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                                              在這個競爭越來越激烈、越來越專業化的環境下,創業者:需要有創業的基本邏輯,甚至一個規范的商業計劃書,讓團隊或市場能夠理解和接受你;這是創業的基本常識。投資者:需要有投資的專業語言,甚至需要深刻理解投資的基本面、技術面和投機面,就是投資的基本常識。管理者:需要有管理的專業手段和方法,才能成為現代的具有專業知識和能力的職業領導(經理)人,以應對日趨復雜的競爭環境。旁觀者:也需要跟上這個越來越競爭的商業化時代,當你用專業的眼光看世界的時候,你看到的世界也有不一樣的精彩。無論是企業、組織或個人,所有問題幾乎都是管理問題,管理是綱!


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                                              MBA3.0:目標三,創造價值


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                                              企業是經濟的基本細胞,是競爭激烈的現代社會的一面鏡子,是所有經濟與管理問題的焦點;把企業及相關問題真正研究透徹了,其它所有問題幾乎都能夠觸類旁通。MBA3.0主要是從基本的經濟規律和管理規律出發,研究如何創造企業價值為切入點,以此來抓住管理的本質與規律性;也是市場導向的研究從要素市場、商品市場、資源市場到資本市場的邏輯演繹的規律和過程。


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                                              密切聯系實際,跟隨環境的變化,經濟的發展,市場經濟的深化,社會的需要,MBA3.0成為必然的產物。是資本的知本時代、“知本+資本+資本市場”的MBA3.0時代、知識經濟時代的應用研究;核心是研究如何實現組織、企業或個人等的夢想和目標、整合資源、解決問題、創造創新優勢、創造管理價值與杠桿財富、實現效率最大化的問題;也是“目標導向”、“項目導向”與“問題導向”等的研究。


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                                              從個人價值,到工作價值、組織價值到企業價值、知本價值,資本的知本價值。從問題導向,到價值導向、效率導向和目標導向及它們的融會貫通;也是現代經濟學、管理科學與中國的傳統管理文化、“道”,“法”,“術”及其辯證統一及系統化的過程。形成了MBA3.0的理論體系及基本定理、基本路徑、基本邏輯與基本方法及技術等。


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                                              MBA3.0的核心:讓學員成為股東


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                                              作為MBA3.0的學員,在學習與研究中,不僅要三個打通,更需要反復操練,熟練掌握MBA3.0理論體系及它的定理與方法,以及科學的、專業化的“商業計劃書”的寫作技術。學會這種技術及寫作與表達方法,才能更好地發掘及展示出其真正的創意、管理價值、知本價值、資本市場的價值并被市場所認可;如果能夠得心應手,也是可以讓自己成為有資本市場價值的股東,取得杠桿式的價值或財富,構成MBA3.0學習研究的一個重要目標。


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                                              讓自己的“知本”成為股東,有非常豐富的實現路徑,且空間巨大。譬如:

                                              一是針對自己的企業或項目,包括現有的或重新創造創新出來的項目;

                                              二是幫助別的企業或機構,如蔡XX幫助馬X通過阿里XX公司那樣讓自己成為股東并創造了千億計財富,核心是一個有價值的商業計劃書;靈活運用創新理論,通過創造一個新的項目及構建它的新的商業方法及商業計劃書;還可以對現有企業用“知本”賦能或去轉型升級,創造知本的資本市場價值等。浙江省現有規模及以上的企業有4萬多家及為數不少的高新企業,理論是這些企業都是有機會資本市場化的,關鍵是知本價值問題;研究空間、市場空間或市場需求都非常巨大;隨著我國資本市場的不斷發展和完善,上市、交易、并購、重組等等也在不斷地活躍過程中,知本的需求非常巨大,MBA3.0大有可為。


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                                              三是所有師生、校友等一起共同成為MBA3.0項目的合伙人及股東;不斷發掘創造創新其知本價值,在這個越來越充分的市場經濟時代,理論上所有資源都是無限的、也都可以看作是你的,關鍵是你如何去利用和整合的問題;同時,網絡化和全球化、科技化所帶來的市場空間也是無限的,問題是如何去利用和發掘成為你的市場及其價值問題,還是知本問題。


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